2022年12月2日下午，著名音韵学家、复旦大学古籍所刘晓南教授云上做客最信用的十大网投(中国)有限公司，为我司师生带来题为“我说语音史历史方音研究”的学术讲座。本次讲座为“黄侃讲坛”第4讲，也是“传统语言学研究与学术人生”系列第1期，由最信用的十大网投(中国)有限公司李广宽副教授主持。近两百名师生线上聆听了讲座。
李广宽老师首先对刘晓南教授的到来表示衷心的感谢。随后介绍了“黄侃讲坛”及本次讲座的主题，并介绍了刘教授的研究领域、丰硕成果、研究特色，以及在汉语语音史和方音史研究、教材编著、人才培养等方面的突出贡献。
讲座伊始，刘晓南教授谈到随着研究深入，汉语语音史在研究中形成的“一线制”（上古-中古-近代-现代）框架遇到了诸多困难。因此现代音韵学者逐渐认识到历史方音是语音史研究绕不开的坎。
刘教授1996年研究宋代福建诗文用韵即开始历史方音研究。多年来申请并完成多项国家、省部级课题。在《中国语文》《方言》《语言研究》《语文研究》《古汉语研究》等刊物发表学术论文几十篇，涉及吴、湘楚、闽、蜀、官话、南音北音等历史方音。出版《宋代闽音考》《汉语历史方言研究》《宋代四川语音研究》《语音史考论》等学术专著。全面研究了宋代福建、四川两地的历史语音，以及其他地域的历史语音，考证并描写了一些历史语音现象，提出许多新的学术观点。目前专注于朱熹传世文献语音研究，已发表论文二十多篇，现正在整合成学术专著《朱熹语音与语音思想研究》。
刘教授对朱熹传世文献中的方音研究始于1996年的宋代福建诗人用韵研究。为揭示宋代福建地区的通语语音，考明韵文中的宋代福建方音，刘教授开始研读了解闽北地区代表性人物朱熹。通过精读《诗集传》、《楚辞集注》、《昌黎先生集考异》、《朱子语类》、《晦庵先生朱文公文集》、《四书章句集注》、《仪礼经传通解》前23卷等著作，泛读朱熹其他传世文献，并搜索通读学术界对朱熹叶音和注音的研究论著，刘教授认识到素来被批判的“叶音”其实具有实际语音价值。他发现朱熹喜欢关注记录当时的方言、方音，并利用方言方音诠释文献。在阅读传世文献时，漫漫绵长文章翻阅中，偶然发现一则材料“闽人有谓口为苦，走为祖者，皆合古韵”（《晦庵先生朱文公文集》卷七十一）。虽然“口苦”“走祖”在现代闽北读音不同，但在政和、崇安等方言仍能发现侯韵读入模韵的遗迹。随后在《诗集传》中找到把侯韵叶为模韵的17个例子，这初步印证叶音中“口读苦”“走读祖”是以闽音作叶。进而又在《仪礼经传通解》第十一卷发现“走叶音祖，口叶音苦”，找到“走口”连说的源头。
发现朱熹著作中以闽音作叶的现象后，刘教授进一步做两个方面的研究：
（一）考察朱熹叶音的语音依据
朱子叶音虽然难以理解,但却有其语音根据。因此刘教授扩大文献考查范围,钩稽叶音的蛛丝马迹,查考叶音的语音根据。基本考明《诗集传》中全部叶音都有根据。《楚辞集注》叶音的语音根据大部分亦可以考明,尚余少量待考。在此基础上撰写论文《朱熹诗骚叶音的语音依据及其价值》。
（二）研究朱熹文献的宋代闽音
刘教授穷尽搜罗朱熹传世文献中的闽音语料，结合宋代福建诗人用韵中的闽音表现，下与现代闽方言的研究成果相互比较，相互证明，考宋代闽音。撰作朱熹闽音的系列论文《朱熹与闽方音》《朱熹诗经楚辞叶音中的闽音声母》。
此外，刘教授还整理文献中朱熹所记录的其他方音，撰成论文《朱熹与宋代方音》。以上论文成为“朱熹语音研究”的主要内容之一。
最后，刘晓南教授结合自己的治学道路和同学们谈了几点体会：一，学习阅读系统理论和经典原著，打好汉语言文字学（含音韵学、文字学、训诂学等），传统小学（含雅学、许学、韵学等），现代语言学三个方面的基础。尤其要全面掌握音韵学的理论和方法，熟悉《切韵》音系，了解语音古今的演变大势，掌握常用汉字的音韵地位，建立起历史语音的敏锐语感。二，穷尽阅读，全面掌握研究领域的已有成果，明其条理、得其优劣，找到研究的突破口。三，精研穷究，追求甚解确解，在不断自我批评中将研究推向深入，使观点体系不断完善，达到观点能够成立，能够推动学科理论向前发展的效果。
整场讲座非常精彩。李广宽老师总结了四点感受，一是扎实，每一個课题都挖得很深，并逐渐扩展推进，这正是黄季刚先生所谓的做学问如“扎硬寨，打死仗”；二是立意高、有全局观，在研究之初就考虑到需要做哪几方面的工作，这正是王国维论古今做大学问者必经三种境界之第一种；三是有格局，由朱熹音注的语音本体研究上升到朱熹的语音思想研究；四是授人以渔，刘晓南教授把自己的研究历程毫无保留地给展示出来，对我们的学术研究、论文写作启发很大。李老师勉励同学们久久为功，以恒心绍继绝学，以毅力结成硕果。
互动环节，与会的同学和老师踊跃发问，刘晓南教授对每个问题都给予详细解答，高屋建瓴，尽显大家风范。讲座持续了两个小时，在场师生都收获满满，获益匪浅，最后李广宽老师代表广大师生再次感谢刘教授的精彩讲座。
（文：舒裕涵）
